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深耕教学教研 助推品位办学
2019-10-01 17:16    来源: 未知      点击:

  9月1日,张湾区实验小学进行了教师师德宣誓,并层层签定目标管理责任书,实行“谁分管的谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”的岗位责任制,有效激发每位教师的主人翁意识、责任心和使命感。

  这是张湾区实验小学精细化管理的一个缩影,近年来,该校积极构建精细化课堂教学管理模式,在管理“规范化”上探索出了一条可持续发展之路,提升了办学质量和办学品位。

  近年来,随着张湾区实验小学教师老龄化情况日益加重,如何关注教师自身发展?学校又该为教师的专业发展提供怎样的支持?学校经过不断探索,发现通过精细化管理唤醒、激发教师的专业发展潜能,打造一支优秀教师团队,才能办成一所高品质学校。

  学校形成了一系列有章可循的制度。每年新学期伊始,学校都会针对要完成的目标做出规划,班子成员和每个科室主任人手一份,做到心中有数。学期末按照目标人人对照,先自查,再逐项审查。每周一坚持召开行政例会,听取分管领导和各科室对上周的工作汇报和下周工作的安排,每位领导都形成了有布置、有检查、有落实、有整改的精细化工作状态。

  在张湾区实验小学,班子成员全员代课,校长主动担任科学课的教学任务,带头讲示范引领课,连续四次深入参加语文教研组的教研活动。教学副校长张朝霞担任六年级毕业班语文课教学,工会主席许萍担任四年级两个班《品德与社会》的教学,并在2018年“一师一优课”晒课展示活动中获得部优。

  教科室主任王斗莲是一位有着教育情怀的语文教师,担任教科室主任多年,一直行走在教学研究的路上。对于青年教师她倾心传授自己的教育教学经验……

  学校管理者、学科主任、年级主任从理性到实践,从过程到事例,给了老师及时、快捷的理论支撑和广泛交流的平台,通过不断的听和参与式的学,一支专业发展的师资队伍已经建立。

  在张湾区第十三届“师艺”杯教学大赛中,张湾区实验小学语文教师金梅、高明娥,英语教师熊玉敏从汉江联合体(张湾区实验小学、阳光小学、汉江路中心小学、浙江路小学、八亩地小学、茅坪小学)中脱颖而出,在全区比赛中获得第一名的优异成绩。这是该校搭建平台、团队协作的有力印证。“比赛中我准备的《自己的花是让别人看的》一课,师傅张朝霞每一次试讲都会对我全程指导,从教学设计、多媒体运用到文章内涵的提升给了我很多建议,让我受益匪浅。”高明娥说,不管是教学教研,还是备赛参赛,学校一直都发挥着团队的智慧。

  张湾区实验小学一直提出“科学提高教学质量”的理念,要求以“务实有效,赢在课堂”做为教学管理的基本要求,把目光紧紧盯住课堂。

  学校完善了质量监控制度建设,加强了认真检查和反馈制度、好课标准建设、听课与评课制度、常态课教学调研和反馈制度、薄弱年级、班级、教研组、备课组、老师的质量发展和跟踪制度、质量通报制度、小组建设制度、研修制度建设、质量分析制度、绩效考核等制度,从制度上确保了质量监控有章可循,真正将质量监控落到实处。

  学校成立了语文、数学、英语、艺术、综合五个教研组,涵盖了所有学科。每个年级成立集体备课组,选出有引领带动能力的人担任集体备课组长。学校领导每人承包一个年级一个学科,校长任组长,分管副校长为副组长,教导主任、级部主任、教研组长、备课组长为组员。教研形式分时段、多循环的开展了“新进教师摸底课”、“青年教师练功课”、“星级教师引领课”、“师傅听徒弟的推门课”、“教学设计比赛”、“一师一优课”等活动,被动的教研活动正在悄悄变为老师们的自觉行动。

  在英语教研组长赵丽的办公桌前,经常会有年轻教师向她请教问题的身影。从班主任工作的“教室卫生的保持”、“如何与家长有效沟通”到学科教师的“如何有效组织教学研究”“如何提高学生习作自我修改能力”等,赵丽总是倾囊相授。这是该校加强“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高教师专业水平的一个缩影。

  近年来,学校坚持领导或骨干教师与培养对象的“师徒结对”活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课的有效开展,让青年教师先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身的教学特色和风格。

  在学校二届三次教代会上,学校还明确了师徒结对和团队奖励的标准,徒弟获奖,师傅同奖,所在中心教研组按50%奖励,使每一位教师为团队荣誉而尽心尽力,任何活动开展都愿意为整个教学团队和自己所在的学科备课组添砖加瓦、献计献策。

  学校重视青年教师的目标引领,每一位青年教师都要制定自己的一年发展规划和三年发展规划。重点做好青年教师的送培工作,选派青年教师参加各级各类竞赛活动,展示青春风采。重视抓教学反思,要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思。每年度至少撰写2篇较高质量的教学论文或教学案例。学校还鼓励青年教师积极参加区级及以上的各类评优、竞赛等活动。同时加大宣传优秀青年教师,充分发挥优秀青年教师的指导和辐射作用。

  如今,学校形成了资深的老教师“把好关、做榜样”;中青年骨干教师“挑重担、唱主角”;新上岗青年教师“严要求、加压力”的团体协作氛围。教师善于学习,主动为自己进行专业知识“充电”,人人都有自己的课题,课堂教学水平大幅度提高。

  经过全体教职员工的共同努力,学校收获了“全国家庭教育示范学校”、“湖北省‘课内比教学、课外访万家’先进学校”、“湖北省语言文字规范化示范学校”等各级各类荣誉,还被市委、市政府授予“文明单位”,被市文明办授予“做文明有礼十堰人”先进单位;被区委、区政府授予“综合治理先进单位”“档案工作先进单位”等。

  展望未来,学校将进一步从大处着眼,从细处着手,从精细化走向规范化、个性化,为创建具有特色的示范学校而不懈努力!

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